dissabte, 30 de juliol del 2022

La represión franquista esquilmó el bolsillo de más de 3.000 leoneses

 https://www.diariodeleon.es/articulo/sociedad/represion-franquista-esquilmo-bolsillo-mas-3000-leoneses/202207270333402243601.html


De 75 pesetas a medio millón. «La represión económica del franquismo es la gran desconocida», afirma la investigadora Ana Cristina Rodríguez Guerra, quien ha desvelado en el curso de verano de la ULE sobre memoria histórica y represiones en Cistierna que más de 3.000 personas sufrieron expedientes de incautación de bienes y multas de hasta medio millón de pesetas.

Ana Cristina Rodríguez Guerra, bucea desde hace más de tres años en los expedientes de incautación de bienes de la provincia de León y en otros documentos con los que calibrará el alcance aproximado de la represión económica que llevó a cabo el franquismo en la provincia desde el golpe de Estado del 18 de julio de 1936.

«La represión económica del franquismo es la gran desconocida y en el caso concreto de León fue muy dura», afirma esta investigadora del área de Historia Contemporánea de la Universidad de León y del grupo Hismecon. La destrucción documental y la dispersión de las pruebas dificulta la labor. A la represión económica tampoco se le ha dado la importancia que tiene debido «al impacto brutal de la represión física y a nuestros valores culturales».

En el curso de verano Historia y memoria. Represiones y exilios en la dictadura franquista, que dirige el profesor de la ULE Francisco Javier Rodríguez en Cistierna, la investigadora avanzó algunos detalles. Aparte del número de expedientes de incautación de bienes — unos 1.650 — y las personas a las que afectaron —más de 3.000— llama la atención la variedad de personas a las que el franquismo esquilmó sus bolsillos y el patrimonio.

«He encontrado refugiados de guerra, huidos, topos, maestros, cargos políticos, ciudadanos sin filiación política e incluso falnagistas», explica la historiadora. La o más llamativo es la variedad de personas a las que afectó la incautación de encontrado a todo tipo de personas represaliadas económicamente.

Y no se sabe todo
«La represión económica del franquismo es la gran desconocida y en León fue muy dura»

El caso del empresario Luis González Roldán es emblemático. «Fue uno de los mayores donantes a las suscripciones patrióticas y sin embargo fue acusado de tener capital marxista y le incautan sus bienes». No le valieron avales de gente afín al régimen ni su declaración jurada «en la que llegó a poner que era célibe para demostrar su compromiso moral y ético» con los valores del Movimiento. Hasta 1956 tuvo que litigar para recuperar parte de su patrimonio.

La mayor parte de los expedientes son sanciones que oscilan entre las 100 y las 200 pesetas. Las más bajas fueron de 75 pesetas y las más altas alcanzaron el medio millón de pesetas. Alfredo Nistal, concejal socialista de Astorga, y Eduardo González Calleja pagaron el precio más alto. A 50.000 pesetas ascendió la multa a José Vela Zanetti, cuyo padre, Nicostrato Vela, fue fusilado tras un consejo de guerra.Hay que tener en cuenta que el salario de un maestro o de un secretario de ayuntamiento era de unas 4.000 pesetas al año en aquella época.


Al alcalde de León, Miguel Castaño, como a tantas otras personas, le abrieron el expediente de responsabilidades políticas después de ser fusilado el 21 de noviembre de 1936 tras un consejo de guerra. «Hay represaliados económicos directos e indirectos y estos últimos generalmente son las esposas y los hijos», subraya Ana Cristina Rodríguez Guerra.

Además, las suscripciones patrióticas no eran tan voluntarias como las pintaba la prensa de la época. El dirigismo, cuando no la coacción, es la pauta de esta práctica con la que el régimen recaudó dinero para sostener el esfuerzo de la guerra en los primeros años y para sus proyectos de la posguerra.

Dificultades
«Se han destruido muchos documentos y otros están dispersos en diferentes archivos»

La prensa anunciaba las suscripciones patrióticas con grandes titulares y ensalzaba a los suscriptores en notas como la publicada en Diario de León el 20 de octubre de 1936 sobre las aportaciones del secretario del Ayuntamiento de Burón, que ganaba 4.000 pesetas al año y ya había aportado un total de 250 pesetas, además de «en unión de su esposa, la pulsera de pedida y alianzas». A mayores el Ayuntamiento le descontó dos días de sueldo de los meses de agosto y septiembre en el pago de su sueldo. «Otras veces se señala por contribuir poco a la causa», explica la investigadora.

«Las aportaciones se recogían en los ayuntamientos y luego se centralizaban. Había un gran movimiento de dinero», apostilla. Y no se sabe cuánto quedó por el camino en diferentes manos, pero se sospecha que hubo «una gran fuga de capitales». «El historiador Ángel Viñas apunta que una de las grandes beneficiarias fue la familia Franco».

El curso de verano sobre Historia y memoria. Las represiones de la dicaturra franquista continúa hoy en Cistierna con una visita a las fortificaciones de la Guerra Civil en la montaña oriental en la jornada de mañana. Por la tarde, el historiador experto en maquis Secundino Serrano, ofrece la conferencia Represión y contrarrepresión en el franquismo: el maquis. Esta ponencia tendrá lugar, a las 17.30 horas en Sabero, en el Museo de la Siderurgia y Minería de Castilla y León (MSM).

Recomiendan ocultar la guerra civil española y la dictadura franquista en los textos académicos de algunos institutos parisinos.

 

https://www.elsaltodiario.com/memoria-historica/recomiendan-ocultar-guerra-civil-espanola-dictadura-franquista-textos-academicos-algunos-institutos-parisinos


La inspectora educativa regional que firmó y envió las recomendaciones también propuso evitar escritos referentes al nacionalismo y regionalismo en España y a la violencia de Estado en América Latina.


Albalate de Cinca, 1936. Archivo fotográfico de las Oficinas de Propaganda Exterior de la CNT-FAI, IISG Ámsterdam. © The Estate of the Late Margaret Michaelis

26 JUL 2022 07:00


“Pensé que literalmente me caería de la silla cuando lo leí”, dice el profesor de español Jean-François Grivaux sobre las recomendaciones que algunos de sus compañeros de profesión recibieron el pasado 9 de junio por parte de la inspectora educativa regional de español en la academia de París, con relación a las pruebas escritas para la Licenciatura de Lenguas, Literaturas y Civilizaciones Extranjeras y Regionales (LLCER 2023).

Jean-François Grivaux es profesor de español en el Liceo Jean Moulin de Torcy y en la especialidad de Turismo de la sección del Brevet Technicien Superior. La gestión de la educación pública en Francia, explica Grivaux, se estructura entorno a varias academias para las que el Ministerio de Educación destina inspectores académicos regionales, los IA-IPR, altos directivos de la educación nacional encargados de velar por el cumplimiento de los programas dentro del marco educativo francés, entre otras misiones.

En el último año de instituto, el equivalente a 2º de Bachiller en España, los alumnos de la especialización de español se someten a una prueba escrita elaborada por el profesorado. Para adaptar estos exámenes al programa educativo, los profesores suelen contar con unas recomendaciones “formales y de fondo” de los llamados inspectores académicos regionales. Sorprendentemente para el personal docente, la propuesta académica en esta ocasión sugería evitar temas nacionales “controvertidos” como la guerra civil española o las dictaduras franquistas y latinoamericanas. El texto también planteaba evitar extractos que trataran el nacionalismo y regionalismo español, así como la violencia de Estado en América Latina.

Uno de los párrafos denunciado por Grivaux hace mención a la apacible contundencia con la que la autora de las recomendaciones asegura que ningún rector se “arriesgará” a ratificar un corpus cuyo contenido incluya la guerra civil española o la dictadura franquista

El texto estaba limitado a la Academia de París a cargo de la inspectora, pero la indignación entre los docentes, derivada de las propuestas en él planteadas, traspasó regiones y animó al profesor Grivaux a iniciar una propuesta en change.org. Uno de los párrafos denunciados por Grivaux a través de la plataforma de activismo —que ya suma 6.000 firmas— hace mención a la apacible contundencia con la que la autora de las recomendaciones asegura que ningún rector se “arriesgará” a ratificar un corpus cuyo contenido incluya alguno de los temas arriba mencionados. La réplica, en palabras de su autor, explica cómo, contrariamente a lo establecido en sus recomendaciones, la historia, tanto contemporánea como del pasado, es el mejor material de trabajo, “el caldo de cultivo y la matriz de todo lo que ha atravesado y sigue sacudiendo a nuestras sociedades, a veces, ciertamente, sin piedad”.

Grivaux ha recordado el caso de Samuel Paty, el profesor de secundaria que fue brutalmente asesinado a las afuera de París tras una clase sobre libertad de expresión y durante la que, aparentemente, mostró caricaturas del profeta Mahoma. En opinión de su compañero de profesión, este episodio “traumático e inaceptable” demuestra la importancia, así como la urgencia, por garantizar la posibilidad de debate. “Todo lo que tiene que ver con el debate de opinión puede confrontar, pero es deber de la escuela pública enseñar y garantizar a los alumnos las condiciones de un debate democrático. Callar estos temas debilita la democracia, además de abundar en posturas radicales, las cuales siempre ganan terreno cuando ésta flojea”, ha resaltado el maestro de instituto.

“Todo lo que tiene que ver con el debate de opinión puede confrontar, pero es deber de la escuela pública enseñar y garantizar a los alumnos las condiciones de un debate democrático”

“Me animé a iniciar esta petición porque temía que la dinámica a partir de ese momento fuera dejar de lado los temas que pudieran despertar debate contradictorio ya que, en mi opinión, esa actitud debilita la democracia”, ha expresado el profesor de español en conversación telefónica con este medio. Grivaux también ha mencionado los programas educativos franceses en materia de Memoria Histórica a través de los que, asegura, se estudian y debaten temas complejos como la guerra civil española y, aunque con miedo a generalizar, acierta cuando sospecha sobre si incluso más que en los colegios e institutos españoles. Por lo que, independientemente de la finalidad de la nota, Grivaux sospecha que estas pautas han sido fruto de un pensamiento individual o de un pequeño grupo pero que, en ningún caso, representan la realidad de la educación en Francia.

La denuncia pública iniciada por Grivaux ha contado con el respaldo mayoritario de la comunidad educativa de la especialidad de español en Francia a juzgar por las numerosas reacciones contrarias a la propuesta académica de Vidal. De forma paralela también lo hizo la Sociedad de Hispanistas Franceses quienes recibieron respuesta institucional. En la réplica, el inspector general académico califica las recomendaciones de “torpes”, mientras afirma que la pretensión inicial en ningún momento consistió en cuestionar la legitimidad de los temas que la autora menciona, a pesar de catalogarlos como “controvertidos”. Entre las firmas reflejadas en la plataforma activista también se encuentran las segundas generaciones de exiliados y exiliadas republicanas, se recuerdan los versos de Lorca y Neruda y se hace un llamamiento a la enseñanza de la historia en todas sus vertientes.

Al mismo tiempo que iniciaba la petición y denuncia pública a través de change.org, Grivaux también redactó diversos correos: a la autora de las propuestas, al rector de la academia de París y, por último, junto con las más de 6.000 firmas, al ministro de Educación Nacional y Juventud, Pap Ndiaye. Sin embargo, y pese a las insistencias del docente por conocer el fundamento de las nuevas directrices, ninguno de sus correos hasta el momento ha obtenido respuesta. “Si lo he hecho ha sido en parte por mis valores republicanos y democráticos”, ha dicho. Por eso asegura que cuando uno es el representante de una institución, debe cuidarla y no actuar en su contra ante cualquier contexto injustificado, pero considera que este no lo es porque “las sacudidas de la historia son inseparables de nuestra memoria colectiva”, ha sentenciado.

Archivado en: Memoria histórica

divendres, 29 de juliol del 2022

Busquen els familiars de les persones afusellades de la fossa 146 de Paterna

 https://www.levante-emv.com/en-valencia/2022/07/29/busquen-els-familiars-les-persones-71980437.html?utm_source=newsletter&amp%3Butm_medium=email&amp%3Butm_campaign=sus_matinal&amp%3Butm_content=web&pnespid=G7si9lAE5HUUiVXN5c3ZFENIuQhpw7AtolQQEq8dPcDKHj2UuBbZ0r1Pyb0OIl2CVxqpojWT

L’exhumació començarà pròximament i l’associació de familiars ha fet pública una llista amb els noms dels represaliats assassinats per a trobar més descendents.





Obertura de la fossa 21 de represaliats pel franquisme al cementeri de Paterna GERMÁN CABALLERO

dimarts, 26 de juliol del 2022

La tortura política en Zaragoza: el campo de concentración y otros lugares de horror.

 https://www.elperiodicodearagon.com/zaragoza/2022/07/24/tortura-politica-zaragoza-campo-concentracion-68485632.html

Los medios generalistas prosiguen hoy en la estela del franquismo, silenciando hechos históricos como la tortura política, por su inconveniencia para el adocenamiento generalizado que se promovió tras la Transición / Aprovechamos nuestro archivo fotográfico para solventar en parte esta omisión.




Prisioneros republicanos en el patio de la Academia General Militar, antes de ser trasladados al campo de concentración. Foto José Demaría Vázquez “Campúa”, 1938. ARCHIVO JOSÉ F. DEMARÍA CAMPÚA