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dilluns, 26 de gener del 2009

Camps pagará casi un millón de euros a una empresa donde un amigo de Aznar figura como consejero


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Orange Market recibió 175.000 euros por servicios prestados al PP valenciano en las elecciones de 2007
Camps pagará casi un millón de euros a una empresa donde un amigo de Aznar figura como consejero

MARCOS PARADINAS

El Gobierno de Camps ya ha decidido qué empresa se encargará de diseñar, montar y desmontar su pabellón de Turismo en la feria madrileña de Fitur. Será la empresa Orange Market, una empresa amiga del Partido Popular valenciano para el que ha trabajado en la gestión de muchos de sus congresos y actos públicos. Las relaciones entre Orange Market y el Partido Popular llegan hasta dentro del organigrama empresarial, donde aparece como consejero Ramón Blanco Balín, amigo personal de José María Aznar y vicepresidente ejecutivo de Repsol durante su etapa de Gobierno.

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Los datos hablan por sí solos de la estrecha relación entre Orange Market y el Partido Popular valenciano, que gobierna en la Generalitat. En las pasadas elecciones locales, en 2007, las que confirmaron a Camps al frente del Govern, el PPCV facturó a Orange Market alrededor de 175.000 euros por los servicios prestados. La concesión de Turismo de esta vez se acerca al millón de euros.

Vieja conocida
El pasado 15 de enero, la Conselleria de Turismo resolvió el concurso para el suministro de diseño, montaje y desmontaje de los stands que la Comunitat Valenciana presentará en la feria Fitur de Madrid, la Feria Internacional de Turismo de valencia (TCV), Expovacaciones en Bilbao, SITC en Barcelona y la feria INTUR en Valladolid. Según informa Levante, la empresa que recibió la concesión fue Orante Market, una vieja conocida del PP valenciano.

Experta en Fitur
En total, el importe que recibirá Orange Market será de 789.500, que junto al IVA del 16% llega a superar los 900.000 euros. Este es el quinto año consecutivo en que esta empresa se hace con el contrato. Un éxito que se repite desde 2005 y que se acrecienta teniendo en cuenta que la empresa era por entonces una recién llegado, que constituyó Álvaro Pérez en otoño de 2003 cuando llegó de Madrid.

Adjudicación precipitada
Cabe destacar, eso sí, que la adjudicación este año se ha realizado de una manera un tanto precipitada. Apenas 13 días antes de la celebración de Fitur se ha ejecutado la resolución. El pasado día 22 se publicó en el BOE, donde se asegura que la adjudicación tiene fecha de 30 de diciembre. Pérez alega, en todo caso que los responsables de Turismo le comunicaron "por teléfono" una adjudicación provisional en diciembre a la espera de cumplir el plazo de alegaciones, por eso su empresa llevaba trabajando en el pabellón de Fitur desde hace varias semanas.

Colaboración en las elecciones
La labor de Orange Market se centra en la gestión de actos públicos, como congresos, mítines, ferias… Y el PP valenciano necesito de muchos de estos servicios en las pasadas elecciones locales de 2007. Tanto es así, que llegó a facturar alrededor de 175.000 euros a esta empresa, según los datos recogidos por la Sindicatura de Cuentas en su último informe de fiscalización de gastos electorales.

Organizadora del Congreso
Orange Market también trabaja prestando servicios de marketing a Feria Valencia, donde realiza labores en calidad de colaborador externo. Es en Feria de Valencia donde el PP valenciano ha decidido celebrar muchos de sus actos. Un ejemplo es el Congreso regional celebrado el pasado mes de otoño, con un despliegue de medios que incluía un macro complejo en forma de “coliseo” erigido en torno de los ponentes y 70 metros cuadrados de pantallas. La empresa encargada del montaje del escenario, y de otras labores, fue Orange Market.

Íntimo de Aznar
La extensión de esta buena relación entre PP y Orange se extiende al organigrama de la empresa. Es ahí donde se encuentra el nombre Ramón Blanco Balín, amigo íntimo del ex presidente José María Aznar, con el cargo de consejero. Balín tiene experiencia en los negocios. Fue vicepresidente ejecutivo y consejero delegado de Repsol durante el Gobierno del PP, en la época de Alfonso Cortina. También fue consejero en aquella época de Gas Natural.
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El Consell, a la cola en gasto e inversión

Las conselleries y organismos públicos gastan 2.719 euros por cada valenciano, casi dos veces y media menos que cada navarro y un 34% menos que cada castellano-manchego

Juanjo García Gómez, Valencia

Cinco años después de su entrada en vigor en 2002, el modelo de financiación autonómica Aznar-Zaplana que el PP presentó como un sistema para toda la vida -de ahí la imposibilidad efectiva de actualizar el censo de población, pese a la estrategia de los populares de responsabilizar al Ejecutivo de Zapatero- no sólo no había solucionado el problema de insuficiencia de recursos de la Comunitat, que se arrastraba desde las transferencias, sino que arrojó a la Generalitat a la cola de España en los rankings de gasto e inversión por habitante. Según los datos del Ministerio de Administraciones Públicas referidos a 2007 e incluidos en el informe Perfil económico financiero de las Comunidades Autónomas, que se refieren al gasto de la Administración y los organismos autónomos -sin contar las empresas públicas-, el Consell, con 2.719,67 euros por habitante, fue ese ejercicio el gobierno autonómico con menor presupuesto per cápita de España. Además, fue el penúltimo en inversión per cápita, con 348,07 euros, superando sólo a Cataluña, 342,67. Eso sí, en cuanto al gasto de personal (la nómina de funcionarios y cargos), la Generalitat, con 946,08 euros, escala al puesto 13º de la clasificación estatal.

El dato es demoledor en los inicios de una crisis con tan sombrías perspectivas. ¿En qué condiciones afronta la caja autonómica el terremoto financiero, mientras el Consell anuncia planes que se deben nutrir con el maná del nuevo modelo de financiación aún en el aire? Un modelo que conllevará la actualización anual del censo de población y que elevará la cesta de impuestos, dos medidas que benefician a la Comunitat pero que se convertirán en un dilema para el presidente Francisco Camps, ya que líder del PP, Mariano Rajoy, se ha posicionado en contra.

Los populares han hecho de la reivindicación de mayor financiación un ariete de oposición al Ejecutivo de Zapatero. Sin embargo, la Generalitat no sólo no alzó la voz durante la etapa Aznar para criticar esta situación, sino que abanderó el nuevo modelo para solapar así las cesiones a Cataluña, entonces gobernada por CiU. El nuevo sistema era beneficioso para comunidades, como valenciana, más dinámicas, pero asumir un censo inamovible resultó una desastrosa jugada de póquer para las autonomías con economías potentes y, por ello, más receptoras de población.

El Consell no se plantó entonces. A cambio, optó por lanzarse por la pendiente del endeudamiento para sufragar sus proyectos ante la escasez de fondos. No es casualidad que la deuda de la Comunitat se haya multiplicado por 4,5 desde que gobiernan los populares (de los 2.750 millones que dejó Lerma a los 12.198 millones a septiembre pasado). El endeudamiento de la Comunitat dobla la media española en relación a su capacidad de riqueza, ya que supone el 11,5% de su PIB frente al 5,8% estatal. La siguiente autonomía con semejante lastre es Baleares, con el 8,8%. La valenciana también es la primera en deuda por habitante, 2.425,24 euros, por delante de Cataluña, 2.398,94 euros, y muy por encima de Madrid, 1.585,71 euros. El ministerio no incluye las empresasLos datos del ministerio asignan a la Comunitat un presupuesto consolidado de 13.285,66 millones de euros. Esta cifra es inferior al consolidado que dio a conocer la Generalitat ya que el ministerio sólo consolida los gastos de la administración general (el dinero que gestionan directamente las conselleries) y los organismos autónomos, sin incluir las empresas públicas. Esto es así porque el informe analiza la presupuestación de las administraciones públicas. Muchas de las empresas pueden recurrir a endeudamiento que no computa a efectos del Banco de España. Esto les da margen de maniobra pero distorsiona las cifras a la hora de analizar los respectivos esfuerzos de las administraciones. El criterio aplicado ha sido el mismo para todas las comunidades. La cifra de inversión (capítulos VI y VII) consolidada que se atribuye a la Comunitat es 1.700,33 millones. El dato difundido por el Consell incorporando las SA públicas ascendía a 2.691,74 millones. Los fondos totales de la Comunitat son, con todo, la mitad que los de Cataluña (27.111 millones), que cuenta con casi el doble de habitantes.

El gasto per cápita en la Comunitat, los citados 2.719 euros, está muy lejos de la media autonómica, 3.493,55 euros, y es casi dos veces y media menos que el de los navarros (6.439,16 euros) y, por ejemplo, un 34% menos que los castellano-manchegos (4.127,93). En cuanto a la inversión, los 348 euros son casi la mitad que la media estatal, 656 euros, y más de cuatro veces menos que los navarros. Las autonomías de régimen común dedicaron 1.062,25 euros por habitante a pagar la nómina de sus funcionarios, mientras que la Comunitat destinó 946 euros.
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Aznar "no reconoció" la mitad del millón de valencianos
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EU acusa al PP de falta de ética por los "continuos casos de enchufismo"

Levante-EMV, Valencia La coordinadora de Esquerra Unida País Valencià (EUPV), Glòria Marcos, acusó ayer al Partido Popular de gobernar "de manera absolutamente alejada de los criterios democráticos occidentales", y afirmó que los "continuos casos de enchufismo y de utilización de las instituciones" que, a su juicio, envuelven a ese partido demuestra que "carece de principios éticos".

Marcos precisó que contratos "vinculados" al PP, "como el caso del hijo del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, en la Ciudad de la Justicia", y del hermano de una diputada, contratado, según Marcos, por el parque móvil de la Diputación de Valencia, demuestran la "dinámica del PP de hacer de las instituciones su campo particular de favores y contrataciones personalistas".
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Stepv exige a Educación medidas urgentes para garantizar las clases en valenciano

El sindicato pide la catalogación lingüística de los puesto de trabajo

Europa Press, Valencia

El sindicato Stepv exigió ayer a la Conselleria de Educación medidas "urgentes" para garantizar el derecho del alumnado a recibir las clases en valenciano, entre las que se encuentra la catalogación lingüística de los puestos de trabajo de secundaria, bachillerato, FP y enseñanzas artísticas, para que el alumnado pueda recibir todas las materias en valenciano.

Stepv hizo esta reivindicación en un comunicado después de que el Síndic de Greuges instara a la conselleria a adoptar las medidas necesarias para garantizar la aplicación efectiva de los programas de educación bilingüe en todos los centros financiados con fondos públicos.

El sindicato indicó que esta demanda se une a la que hace un mes realizó el Consejo de Europa, en el que denuncia "la falta de voluntad de la administración valenciana de impulsar el valenciano en los ámbitos en que es competente, especialmente en la educación" e insta a Educación a "tomar las medidas necesarias para extender la enseñanza del valenciano en todo el sistema educativo".

La entidad sindical ha denunciado en numerosas ocasiones esta situación a través de los informes que realiza anualmente sobre la situación del valenciano en la enseñanza.

Una de las propuestas de Stepv es la catalogación lingüística de los puestos de trabajo de secundaria, tal como se pactó en el acuerdo de plantillas de secundaria de 1999 con efectos a partir de septiembre de 2009. Además, el sindicato demanda la negociación, antes de la finalización de este curso 2008-2009, de unos planes de capacitación lingüística del profesorado de todas las etapas educativas.
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dimarts, 16 de desembre del 2008

Sobre la gamberrada de Camps a EpC.

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Afortunadament els estudiants mantenen llur convocatòria de vaga per a demà. No sóc gens optimista que aquesta banda de perdonavides compleixin una sola paraula.
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divendres, 12 de desembre del 2008

El Consell d'Europa avala la immersió total en català, basc i gallec.

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El Consell d'Europa avala la immersió total en català, basc i gallec

El Comitè de Ministres lamenta que l'ús de les llengües cooficials en els serveis públics està "en retrocés"

El Consell d'Europa avala la immersió en català, basc i gallec

El Comitè de Ministres, que vetlla pel compliment de la 'Carta europea de les llengües regionals o minoritàries' lamenta que l'ús de les llengües cooficials en els serveis públics està "en retrocés en el conjunt de les comunitats autònomes"

Ult. Act. 11.12.2008 - 20:49 hs

El Consell d'Europa proposa que les comunitats autònomes espanyoles amb llengües cooficials desenvolupin un model d'ensenyament d'"immersió total", tot i que reconeix que en "la majoria" d'aquestes autonomies l'ensenyament d'aquestes llengües es basa en un model bilingüe, que, segons explica, no correspon als compromisos adoptats per Espanya després de la ratificació de la Carta europea de les llengües regionals o minoritàries.

En un informe donat a conèixer aquest dijous, el Comitè de Ministres, màxim òrgan de decisió del Consell d'Europa, recomana a les autoritats espanyoles, entre d'altres coses, que "prenguin mesures per adoptar un marc jurídic específic de protecció i promoció de l'aragonès i el català d'Aragó" i que "precisi l'estatus", i "arribat el cas adopti mesures de protecció i promoció" de l'amàzic a Melilla, l'àrab a Ceuta, el gallec a Castella i Lleó i el portuguès a Olivenza (Badajoz).
En el document, el Comitè d'Experts de la Carta –que va ser signada per Espanya el 5 de novembre de 1992 i ratificada el 9 d'abril de 2001– avalua la situació de les llengües regionals i minoritàries a Espanya, a partir d'un informe proporcionat per les autoritats sobre el compliment de la Carta i després d'una visita "sobre el terreny" feta entre el 10 i el 14 de setembre del 2007. A més, elabora una anàlisi del seguiment de les recomanacions que el Comitè de Ministres va fer en una primera ronda de seguiment.

En concret, els experts del Consell d'Europa lamenten que les autoritats no hagin solucionat els problemes que recalcaven en les primeres recomanacions sobre la utilització de les llengües cooficials en els serveis públics, que, afirma, està "en retrocés en el conjunt de les comunitats autònomes".

També consideren "insuficients" les mesures preses a nivell estatal per "garantir que tota part que ho demandi tingui verdaderament la possibilitat d'utilitzar una llengua cooficial durant un procediment judicial o en les seves relacions amb l'Administració".

Amb tot, felicita Espanya per "la seva cooperació" i per "l'alt grau de reconeixement i de protecció del que es beneficien, en el pla dels principis, les llengües regionals o minoritàries", tot i que hi hagi "encara un desajust manifest entre alguns compromisos subscrits i el nivell de protecció assegurada".
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Europa censura la falta de un modelo educativo esencialmente en valenciano

Un informe del Consejo pide la inmersión lingüística en todos los niveles docentes y en todo el territorio

Europa Press, Madrid

El Consejo de Europa propone que las comunidades autónomas españolas con lenguas co-oficiales desarrollen un modelo de enseñanza de "inmersión total", aunque reconoce que en "la mayoría" de estas comunidades la enseñanza de estas lenguas se basa en un modelo bilingüe, que, según explica, no corresponde a los compromisos adoptados por España tras la ratificación de la Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias. En el caso de la Comunitat Valenciana, sostiene que "falta desarrollar un modelo de enseñanza esencialmente en valenciano, en todos los niveles de enseñanza y en todo el territorio".

Visita "sobre el terreno"En el documento, que se hizo público ayer, el Comité de Expertos de la Carta, que fue firmada por España el 5 de noviembre de 1992 y ratificada el 9 de abril de 2001, evalúa la situación de las lenguas regionales y minoritarias en este país, a partir de un informe proporcionado por las autoridades sobre el cumplimiento de la Carta y tras una visita "sobre el terreno" realizada entre el 10 y el 14 de septiembre de 2007. Además, elabora un análisis del seguimiento de las recomendaciones que el Comité de Ministros realizó en una primera ronda de seguimiento.

En concreto, los expertos del Consejo de Europa lamentan que las autoridades no hayan solucionado los problemas que recalcaban en las primeras recomendaciones sobre la utilización de las lenguas cooficiales en los servicios públicos, que, afirma, está "en retroceso en el conjunto de las comunidades autónomas".

También consideran "insuficientes" las medidas tomadas a nivel estatal para "garantizar que toda parte que lo demande tenga verdaderamente la posibilidad de utilizar una lengua co-oficial durante una procedimiento judicial o en sus relaciones con la Administración".

Con todo, felicita a España por "su cooperación" y por "el alto grado de reconocimiento y de protección del que se benefician, en el plano de los principios, las lenguas regionales o minoritarias", aunque haya "todavía un desajuste manifiesto entre algunos compromisos suscritos y el nivel de protección asegurado".

El documento sostiene que "todas las comunidades autónomas afectadas deberían trabajar, paralelamente al modelo bilingüe, en el desarrollo de un modelo de 'inmersión total'", aunque reconoce que "en la mayoría de las comunidades autónomas la enseñanza de la lengua co-oficial reposa sobre un modelo estructurado de enseñanza bilingüe". No obstante, subraya que la enseñanza en la lengua cooficial no debe ser "en absoluto obligatoria para todos los alumnos", sino accesible para los que la soliciten.

Poco interés de los medios
El informe subraya que "los medios nacionales españoles otorgan muy poco interés a la diversidad lingüística" y la población mayoritaria de lengua castellana "parece todavía no ser suficientemente consciente del carácter multilingüe de la sociedad española". Por ello, apunta, sería necesario "promover las virtudes del multilingüismo y de la diversidad lingüística, tanto en los grupos lingüísticos mayoritarios como en los minoritarios".

Con este panorama, el Comité de Ministros del Consejo de Europa, habiendo examinado el documento elaborado por los expertos, recomienda a las autoridades españolas que tengan en cuenta "todas las observaciones" del texto.
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dijous, 11 de desembre del 2008

Aval de Europa al sistema educativo sólo en catalán

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Aval de Europa al sistema educativo sólo en catalán

Un informe del Consejo de Europa recomienda a las comunidades bilingües la "inmersión total".

FERRAN CASAS - Barcelona - 11/12/2008 21:39

El Consejo de Europa, una institución que integran 47 estados del continente, hizo este jueves público un informe evaluando el cumplimiento de la Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias en España. El documento da un espaldarazo rotundo a la política lingüística catalana, singularmente en la enseñanza, y anima a exportarla al resto de territorios con lenguas diferentes del castellano.

El PP, UPyD y la derecha mediática han cuestionado la promoción de las lenguas propias y promovieron un manifiesto “de intelectuales” afirmando la supremacía de la “lengua común” castellana. La Carta (firmada por España en 1992) tiene, según el extenso informe, un cumplimiento discutible pese al reconocimiento jurídico y por eso los expertos elevan recomendaciones en la Justicia, la administración y la educación. Lamentan, además, que en el Estado no se haga más pedagogía de la existencia de lenguas diferentes al castellano.

Según los expertos el País Valenciano, Baleares, Navarra y Euskadi deberían desarrollar un modelo “de inmersión total” en catalán, gallego o euskera en lugar de uno bilingüeb o por líneas que acaba perjudicando a estas lenguas. En Catalunya la inmersión se usa desde los 80 y garantiza un uso mayoritario del catalán al menos en primaria.

El informe, elaborado en base a informes remitidos por las administraciones y el trabajo sobre el terreno, constata los retrocesos de las lenguas propias en el ámbito de los servicios públicos y especialmente las “dificultades” en la escuela en el País Valenciano, Galicia y Baleares.
Muy crítico se muestra con Valencia (de donde aún esperan un informe sobre la función de su Consejo de Cultura) “porque falta garantizar un modelo en valenciano en todos los niveles educativos y todo el territorio”. El Consejo de Europa señala el ámbito de la Justicia como el menos proclive a asumir la realidad plurilingüe y recomienda “tomar las medidas necesarias para garantizar una proporción adecuada del personal”. Lo mismo en la función pública.

En el caso catalán el informe elogia el esfuerzo presupuestario de la Generalitat para garantizar los derechos de los catalanohablantes y muestra satisfacción por el funcionamiento de las Oficinas de Garantías Lingüísticas. También la política del gobierno vasco es elogiada.

El Govern, exultante
Bernat Joan Marí, secretario de política lingüística del Govern, emitió a Público una valoración positiva, “no puede ser de otra manera”, del informe. “Plantean que para mantener la pluralidad debemos dominar las dos lenguas y eso sólo se consigue si que la minorizada es la vehicular en la escuela”, afirmó antes de destacar “el renocimiento” al modelo catalán con este “espaldarazo”.
Joan recordó que segregar por lengua, como se hace en el País Valenciano, es nocivo “porque los que estudian en catalán saben castellano al final de su formación y al revés no pasa”.

Algunos temas pendientes de resolver
Los limbos jurídicos: El informe reclama atender lenguas con estatus legal inferior al catalán, el gallego o el euskera. Se trata del asturiano pero tambien del catalán y el aragonés en Aragón. A su vez demanda "aclarar" la situación del portugués en Olivenza, el bereber en Melilla, el árabe en Ceuta o el gallego en el Bierzo.
La realidad multilingüe: El Consejo de Europa constata que la mayoría castellanohablante en España "no es suficientemente consciente" del carácter multilingüe de su sociedad y de las "virtudes" que ello tiene. Pide al Gobierno que tome medidas para difundirlo y lamenta el "poco interés" de los medios.
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dimarts, 11 de novembre del 2008

Más de 30.000 personas exigen la dimisión de Font de Mora

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Más de 30.000 personas exigen la dimisión de Font de Mora

Las concentraciones han tenido lugar en 23 localidades. Protestan contra la política educativa del Consell y piden la dimisión del conseller de Educación

BELÉN TOLEDO / AGENCIAS - Valencia - 10/11/2008 21:00

"Nos obligan a cumplir una normativa que sabemos que es absurda, pero que tenemos miedo a desobedecer". La idea resume la situación que padecen los profesores obligados a impartir Educación para la Ciudadanía en el País Valenciano. Tienen que hacerlo en inglés, en cumplimiento de una orden de la Conselleria de Educación.

La frase es de uno de los miles de docentes que este lunes participaron en las concentraciones convocadas en 23 ciudades valencianas en protesta por la actitud de la Generalitat respecto a la asignatura. Como él, varios profesionales de la enseñanza denunciaron la presión bajo la que trabajan: "Los niños no entienden el inglés. Es como si, de repente, trabajáramos para el PP y no en un centro educativo".

Bajo el lema "Con esta educación, Font de Mora dimisión", esta convocatoria ha reunido a 5.000 personas en Elche, 3.000 en Valencia, más de 2.000 en Torrent y Alzira y alrededor de un millar en otras muchas localidades como Vila-real, Alcoi, Gandía, Puerto de Sagunto o Castellón, según las mismas fuentes. Los asistentes han desplegado numerosas pancartas en las que se podían leer lemas como "Más educación y menos amenazas" o "Por una escuela pública digna y de calidad", elaboradas a modo de grafiti por los estudiantes del IES de Benicalap.

La concentración celebrada en Valencia fue la más multitudinaria de todas las que se convocaron. En todo el País Valenciano, según uno de los sindicatos organizadores, el STEPV-PV, 30.000 personas salieron a la calle en señal de protesta.

La contestación se ha coordinado en los últimos meses en torno a la Plataforma en Defensa de la Enseñanza Pública, que aglutina a padres, profesores, alumnos, directores y todos los partidos políticos, salvo el PP. Acusan a la Generalitat de pretender boicotear la asignatura, que el PP rechaza por "doctrinaria". La Generalitat alega que su única motivación es mejorar la enseñanza del inglés.

Sólo la pasada semana, más de 100 centros protestaron mediante encierros simbólicos, manifiestos o minutos dedicados en las clases a explicar a los alumnos el porqué de las movilizaciones. La Plataforma pide la dimisión del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora.

Cada día, más organizados
El portavoz de STEPV, el sindicato mayoritario en el sector de la enseñanza, Vicent Mauri, ha anunciado la convocatoria para el 17 de diciembre de una huelga de "toda la enseñanza no universitaria" que será respaldada por la Plataforma en Defensa de la Educación Pública.

"Cada día somos un movimiento más organizado que implica a otros actores sociales como asociaciones vecinales, ecologistas o entidades cívicas. Tenemos que aprovechar esta coyuntura para sentarnos a hablar sobre los problemas de la enseñanza pública", ha asegurado Mauri.

En declaraciones a EFE, el portavoz de STEPV ha asegurado que la Conselleria de Educación "está intentando fragmentar el movimiento sindical" a través de reuniones con algunas de las partes. "Es inaceptable y antidemocrático que se pretenda excluir al sindicato mayoritario. Son maniobras para tratar de romper la unidad sindical, pero no lo van a conseguir", ha dicho.

Asimismo, ha anunciado que su organización recurrirá cualquier decisión dirigida a que la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) sea impartida sólo por el profesor de inglés, pues a su juicio "no tiene competencias legales". "El conseller debe convocar cuanto antes la mesa sectorial de Educación y el Consejo Escolar, debe respetar la autonomía de los centros y garantizar la comprensión de EpC por parte del alumnado", ha añadido.

Además, Mauri ha lamentado "que se quiera ampliar la forma en la que se imparte EpC a quinto de Primaria el próximo año", pues en su opinión "es un acto de chulería, tal y como están ahora las cosas".
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Más de 30.000 manifestantes contra Ciudadanía en inglés en toda la Comunitat

Se han concentrado esta tarde en veinticinco localidades de la Comunitat Valenciana para protestar contra la política educativa del Consell y pedir la dimisión del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora.

EFE

Estas concentraciones forman parte del calendario de movilizaciones acordado por los sindicatos STEPV, CCOO-PV y UGT-PV al que se ha sumado el resto de entidades que componen la Plataforma en Defensa de la Educación Pública, entre ellas asociaciones de padres, directores de centros, colectivos de estudiantes y Escola Valenciana.

Bajo el lema "Con esta educación, Font de Mora dimisión", esta convocatoria ha reunido a 5.000 personas en Elche, 3.000 en Valencia, más de 2.000 en Torrent y Alzira y alrededor de un millar en otras muchas localidades como Vila-real, Alcoi, Gandía, Puerto de Sagunto o Castellón, según las mismas fuentes.

En Valencia, la concentración ha sido convocada en la plaza de Manises, frente al Palau de la Generalitat, y ha ocasionado el corte del tráfico.Los asistentes han desplegado numerosas pancartas en las que se podían leer lemas como "Más educación y menos amenazas" o "Por una escuela pública digna y de calidad" elaboradas a modo de grafiti por lo estudiantes del IES de Benicalap.

El portavoz del sindicato mayoritario en el sector de la enseñanza, Vicent Mauri (STEPV), ha anunciado la convocatoria de una huelga de "toda la enseñanza no universitaria" para el próximo 17 de diciembre que será respaldada por la Plataforma en Defensa de la Educación Pública.

"Cada día somos un movimiento más organizado que implica a otros actores sociales como asociaciones vecinales, ecologistas o entidades cívicas. Tenemos que aprovechar esta coyuntura para sentarnos a hablar sobre los problemas de la enseñanza pública", ha asegurado Mauri.

En declaraciones a EFE, el portavoz de STEPV ha asegurado que la Conselleria de Educación "está intentando fragmentar el movimiento sindical" a través de reuniones con algunas de las partes. "Es inaceptable y antidemocrático que se pretenda excluir al sindicato mayoritario. Son maniobras para tratar de romper la unidad sindical, pero no lo van a conseguir", ha dicho.

Asimismo, ha anunciado que su organización recurrirá cualquier decisión dirigida a que la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) sea impartida sólo por el profesor de ingles, pues a su juicio "no tiene competencias legales".

"El conseller debe convocar cuanto antes la mesa sectorial de Educación y el Consejo Escolar, debe respetar la autonomía de los centros y garantizar la comprensión de EpC por parte del alumnado", ha añadido.

Además, Mauri ha lamentado "que se quiera ampliar la forma en la que se imparte EpC a quinto de Primaria el próximo año", pues en su opinión "es un acto de chulería, tal y como están ahora las cosas".

Por otra parte ha denunciado que "los servicios de inspección de la Conselleria están censurando los debates entre el profesorado en los claustros y ciertas informaciones que los centros tienen colgadas en sus web", unas notificaciones que según ha insistido "están por escrito".
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Protestas en todas las capitales de comarca por la Ciudadanía de Camps

Miles de profesores y padres se manifiestan simultáneamente en 26 ciudades

NEUS CABALLER / ROSA BIOT - Valencia / Alicante - 11/11/2008

La línea dura sostenida por Francisco Camps contra la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía -que el Consell obliga a impartir en inglés, en un caso singular en España- sembró ayer de protestas el territorio valenciano. En Valencia, la concentración fue adornada con una enorme pintada del instituto de Benicalap, cuyos profesores confesaron su máximo "rechazo y preocupación" por la huida hacia adelante emprendida por la Generalitat en un asunto que está en los tribunales. La concentración, que sumó a más de 1.500 profesores y directores, tuvo momentos de tensión cuando la Policía Local intentó cortar el paso de los manifestantes frente al Palau de la Generalitat y un agente amenazó con "llevar a los juzgados" a un docente al que pidió sus datos. El forcejeo llevó a la intervención de la Policía Nacional, que desvió el tráfico del centro.

Inspectores de todo el Estado contra Ciudadanía en inglés de Camps

Las protestas salpicaron la Comunidad Valenciana desde Vinaròs, donde 500 personas salieron a la calle, hasta Elche, donde hubo un millar de manifestantes, pasando por ciudades como Torrent, con más mil, Alzira, con 600, y Ontinyent, con unos 400. Así, miles de manifestantes, más de 12.000 según los datos recogidos por este periódico, salieron a la calle en las principales ciudades.

El reguero de protestas se extendió al interior de Castellón, donde hubo concentraciones en las plazas de Vilafranca, Vila-real o La Vall d'Uixò, además de en la capital de La Plana. Con todo, fue Alicante la ciudad donde se desbordaron los pronósticos, con 3.000 profesores, padres y alumnos en una animada manifestación. "Los que estamos aquí es porque ya tenemos algún hijo en Secundaria", sostenían Gonzalo y Judit, padres de dos hijos escolarizados en Alicante. Los padres se niegan a que esta "ocurrencia" del Consell del PP se extienda el próximo curso a Primaria y están dispuestos a seguir secundando protestas.

En Elche -donde convocaba la Plataforma por la Enseñanza Pública, que aglutina a los sindicatos, asociaciones de padres y alumnos y de directores- 1.000 personas se concentraron contra "la política de Camps". Las protestas también llegaron a Alcoi, con 500 manifestantes, y Onil, que reunió a 400 personas, igual que Dénia. En Gandia, 500 personas pidieron la dimisión del consejero Alejandro Font de Mora, acompañados por políticos y sindicatos de La Safor y por representantes del colegio Castell de Almoines, cuyo director fue "depurado" del cargo por la consejería.
Con información de Eva Batalla, Xavier Espanya, María Fabra, Lucía Gadea, Arturo Ruiz y Cristina Medina.
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diumenge, 9 de novembre del 2008

Los docentes denuncian presiones para impedir nuevas protestas

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Los docentes denuncian presiones para impedir nuevas protestas

El Stepv pide a los centros que no se dejen intimidar por la conselleria

Levante-EMV/Efe, Valencia

Escola Valenciana-Federació d'Associacions per la Llengua y el Sindicat de Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià- Intersidical Valenciana (Stepv-Iv) denunciaron ayer que algunos inspectores de educación "están presionando a los centros docentes para que les informen de las actividades y acuerdos sobre las movilizaciones que este mes que están llevando a cabo los claustros y la comunidad educativa y retiren las pancartas y las imágenes de la web de las actividades de protesta que han realizado".

También la Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE) de UGT-PV, que mantuvo una reunión bilateral el pasado jueves con la secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez Ocaña, consideró ayer que "las intimidaciones a los centros de enseñanza y las reuniones bilaterales no son las soluciones para la conflictividad actual".

Escuela Valenciana y Stepv, en un comunicado, calificaron estos hechos de "persecución inaceptable e impropia de un estado democrático" y anunciaron que enviarán a los centros una circular para que "no se dejan intimidar".

Así, pedirán a los centros que continúen aprobando manifiestos propios y adhiriéndose al de la Plataforma per l'Ensenyament Públic, pongan pancartas en las fachadas de los centros docentes y publiquen las imágenes y vídeos que "consideran oportunos" en la web del centro sobre las movilizaciones y actividades que hayan acordado los claustros y la comunidad educativa.

Por su parte, UGT recordó que la administración educativa valenciana "debe conocer que sus posturas contrarias a la negociación llevan a los sindicatos a la judicialización de los temas, y ésta no es la solución".
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Educación se plantea extender Ciudadanía en inglés a los estudiantes de Primaria

Directores y sindicatos rechazan la medida mientras el conseller dice que está pendiente de las sentencias

Maite Ducajú, Valencia

Los profesores y los padres de los alumnos de quinto de Educación Primaria aún no conocen cuál será el idioma -en cualquiera de los dos oficiales o en uno extranjero- en que se impartirá el curso próximo la asignatura de Ciudadanía en los centros de la Comunitat Valenciana, que en el ejercicio 2009-10 será una nueva materia obligatoria en este nivel.

Desde la Conselleria de Educación no se definen y tanto los directores de los colegios como los sindicatos docentes han recibido información de que se dará, también, en inglés, como ya ocurre en el segundo de la ESO.El STE-PV afirmó ayer que "tenemos constancia de que en una reunión de los máximos responsables del Gobierno valenciano se ha decidido que el curso próximo se de en quinto de Primaria la asignatura de Ciudadanía en inglés".

Según aseguraron, la secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez, en la mesa técnica del miércoles pasado, en la que se reunió con las organizaciones de profesores, "no desmintió esta información y avanzó que quiere hacer una reestructuración de las actuales plantillas de los colegios para dar gusto a este mandamiento del Presidente de la Generalitat, que supondrá un aumento de la jornada lectiva y de la carga laboral para los maestros". Este sindicato añadió que "nos oponemos" a que se imparta en inglés a los alumnos de 10 y 11 años a la vez que exigen que "se aumente la plantilla de los colegios".

Concha Gómez, preguntada el mismo día de la mesa, no quiso entrar en la cuestión al ser preguntada por los periodistas y, sobre este asunto, se limitó a decir que "hoy hemos venido a hablar de Secundaria y, de Primaria, se hará cuando toque".

Fuentes oficiales de la Conselleria de Educación ayer indicaron que "ni se confirma ni se desmiente. No nos pronunciamos". No obstante, el titular de este departamento, Alejandro Font de Mora, en una entrevista concedida a Levante-EMV la semana pasada contestó a la pregunta de cómo se estaban planteando la impartición de esta asignatura en Primaria que "estamos estudiando todas las posibilidades. Es evidente que es más sencilla su impartición en Primaria, aunque todavía no se ha adoptado ninguna decisión porque, entre otras cuestiones, estamos a la espera de una sentencia definitiva al respecto por parte de los tribunales" -en alusión a las denuncias presentadas por el Ministerio de Educación, CC OO y STE-PV contra la orden de la conselleria, cuyo pronunciamiento judicial definitivo se espera para mayo próximo-.

También, la Permanente de Directores de Primaria, en su última reunión de este mes, se pronunció por unanimidad contra esta posibilidad de que Ciudadanía se enseñe en inglés.
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Los sindicatos docentes advierten que no darán un paso atrás

Concha Gómez insiste en que EpC se da en inglés

Maite Ducajú, Valencia

La secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez, optó ayer por acudir a la mesa técnica con los sindicatos docentes para analizar el borrador de la nueva circular que pretende clarificar normas anteriores sobre la implantación de la asignatura de Ciudadanía en inglés. Esta responsable de la conselleria, aunque aseguró estar dispuesta a renegociar la metodología advirtió que no se modificará la decisión de que se imparta la materia en la lengua extranjera.

Los sindicatos -STE-PV, CC OO y FETE-UGT- mostraron su malestar ante la actitud de la secretaria autonómica y aseguraron que "no daremos un paso atrás" en el calendario de movilizaciones que están siguiendo -esta semana se suceden los encierros en los institutos y colegios-.

Tras calificar de "inútil" la reunión, Vicent Mauri, por el STE-PV, afirmó que "la conselleria ya ha decidido que el curso que viene se de Ciudadanía en quinto de Primaria también en inglés" algo que no llegó a confirmar Concha Gómez. Desde CC OO, Miguel Ángel Vera pidió a los responsables de Educación que "se sienten a negociar con la Plataforma y solucionen los problemas de los centros" mientras que por FETE, Gerardo Fernández apuntó a que "no se dan las condiciones para el consenso".

La secretaria autonómica añadió que la impartición en inglés es "una decisión de política educativa" y negó que se esté experimentado con Ciudadanía sobre la marcha. En su opinión, los problemas a la hora de regular esta asignatura es porque el Ministerio de Educación "ha sacado mucha normativa en un año" tras aprobar la LOE.

"Yo no hubiera puesto" esta asignatura porque "los conocimientos, los valores pueden ser transversales", añadió la responsable de la conselleria.
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Educación renegociará cómo impartir Ciudadanía pero la mantendrá en inglés

17:06 Los sindicatos afirman que el Consell ya ha decidido que EpC se dé en inglés en Primaria y advierten de que no darán "un paso atrás"

EUROPA PRESS

La Conselleria de Educación está dispuesta a renegociar la metodología para impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EPC) en inglés --incluidas las últimas aclaraciones que dan la posibilidad de que la materia la dé sólo un docente de inglés de acuerdo con el titular-- pero advirtió de que "el punto de inflexión" sobre el que no cabe discusión es que EpC se dé en esa lengua ya que se trata de una "decisión de política educativa" y "un paso de valentía" del Gobierno valenciano. Así lo aseguró hoy la secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez, tras participar en una Mesa Técnica junto a los representantes sindicales sobre EpC.

Por su parte, los sindicatos STEPV-Iv, FE CCOO PV y FETE UGT PV --que calificaron el encuentro de "inútil"-- advirtieron de que "no darán un paso atrás" por lo que continuarán las movilizaciones. Además, hicieron público su temor de que el conflicto generado se agrave el próximo curso, ya que, según STEPV-Iv, el Consell ya ha decidido que la asignatura se dará en inglés a partir del curso que viene en quinto de Primaria, un punto que la secretaria autonómica no quiso confirmar. "Hoy hablemos de Secundaria y de Primaria ya hablaremos en el momento que toque", emplazó Gómez.

Tras la reunión, Gómez incidió en que la Generalitat no va a retirar su orden sobre EpC aunque se mostró dispuesta a renegociar las últimas instrucciones --que sólo son un borrador, aclaró-- "en todo" lo que no sea que la asignatura se dé en inglés. "Estoy dispuesta a sentarme tantas veces como haga falta para que EpC en inglés se dé en las mejores condiciones", aseveró Gómez, que incidió en que el margen de negociación es "que lleguemos a impartirla en inglés". En la misma línea, dijo no sentir "ningún empacho" en explicar el tema en el Consejo Escolar Valenciano pero recordó que es un órgano consultivo y la Administración "se reserva el derecho de normar".

Interrogada por si esto supone una "marcha atrás", recalcó que la Conselleria ha ido "siempre hacia delante" y recordó que la Comunitat no puede desarrollar la normativa LOE hasta que el Ministerio de Educación no la publique. "Yo no he puesto esta asignatura, hubiera preferido un conocimiento transversal y ahora no tendríamos este problema", sentenció.Gómez defendió que la opción de EpC en inglés es "pedagógica y muy meditada" y que forma parte de una "política educativa". Negó que se trate de un "boicot" a la asignatura aunque reconoció que el PP siempre ha sostenido que "no debería existir como tal".

VALORES EN EDUCACIÓN FÍSICA
De igual modo, argumentó la idoneidad de dar la materia en lengua extranjera porque "no tiene un metalenguaje, sino un lenguaje abierto y normal que permite a los alumnos adquirir vocabulario". Así, hizo notar que "los valores no se enseñan en la pizarra porque son actitudes y hay que trabajarlos en clase; me da lo mismo que se trabajen en Ciudadanía, que en Matemáticas, que en Educación Física", que consideró "una materia pertinentísima para trabajar educación en valores".

Por esta misma razón, se mostró contraria a que la atribución docente de EpC se haya hecho a los profesores de Geografía y de Filosofía, ya que "cualquier profesor de Secundaria puede enseñar a sus alumnos como ser buenos ciudadanos" y la prueba, dijo, es que en el caso de la enseñanza privada concertada "el Ministerio ha abierto el abanico a otras especialidades". "No estamos hablando de explicar a Kant sino de valores" algo que, recalcó, "todos los profesores de inglés pueden hacer".

Finalmente, Gómez rechazó "obcecación" por parte del Consell y aseguró que hay muchos centros públicos y prácticamente todos los concertados donde EpC se da con normalidad. Sobre si piensa que la comunidad educativa rechaza mayoritariamente la norma autonómica dijo no saberlo porque "no voy a contarlos".

Por su parte, el portavoz de STEPV-Iv, Vicent Mauri, lamentó que frente a la "mano tendida" de los sindicatos, la Conselleria "ha cerrado la puerta a la negociación". Por ello, ratificó que se mantienen una gran manifestación en noviembre, "que será histórica en este país", auguró, y la huelga en diciembre.

Mauri afirmó además que "la Conselleria ya ha decidido que el curso que viene EpC se dará en inglés en quinto de Primaria y ya se ha comunicado desde el gabinete de presidencia", lo que, a su juicio, "dará una vuelta más al conflicto".

"ESTRATEGIA"
En representación de CCOO Miguel Ángel Vera reclamó a la Generalitat "no ser ciega, sorda y muda y afrontar la problemática que tiene en los centros, lo que implica sentarse con la Plataforma per l'ensenyament públic para negociar todas sus reivindicaciones". Criticó además la "estrategia del PP" de "boicotear" la asignatura y recalcó que tanto la orden como las instrucciones han sido recurridas.

FETE-UGT PV manifestó, a través de Gerardo Fernández, que en estos momentos "no se dan las condiciones mínimas de aproximación, y, aún mucho menos, de obtener un consenso en EpC". Añadió que UGT considera que la nueva circular "no aporta nada, en todo caso aumenta la oscuridad, embrolla y confunde aún más el panorama de la impartición de la asignatura" por lo que instó al conseller de Educación a "dejar la postura radical, que ha enrarecido y tensionado los centros, y a aportar soluciones reales para normalizar la situación".
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La Generalitat permitirá que EpC la imparta sólo el profesor de inglés

La Conselleria de Educación ha elaborado un borrador con "aclaraciones" a su orden sobre la forma de impartir Educación para la Ciudadanía (EpC) en la Comunitat Valenciana, que permite que la asignatura la imparta sólo el profesor de inglés, tras haberse coordinado con el de Filosofía o el de Geografía.

EFE

Así lo ha explicado hoy en los pasillos de Les Corts la secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez, un día antes de la reunión de la Mesa técnica pedida por los sindicatos donde se debatirán las nuevas instrucciones de la Conselleria sobre la organización pedagógica de esta materia en la Comunitat.

Según la número dos de la Conselleria, se trata de "aclaraciones muy metodológicas, muy detalladas", con las que pretenden que toda la comunidad educativa "se involucre en este paso tan importante" que es introducir el inglés en el sistema educativo a través de una asignatura "absolutamente idónea" para darla en lengua extranjera.

En las "aclaraciones" a la orden de la Conselleria del pasado septiembre, se propone que si el profesor de Filosofía o de Geografía -el que tiene la atribución docente de EpC-, entiende que está "suficientemente coordinado" con el profesor de inglés, que es el responsable de "vehicularla", este último dé la clase y luego la evalúe el primero.

"Por lo tanto, se le dice al profesor de Geografía o de Filosofía: usted programe, y que dé la clase el profesor de inglés", ha explicado gráficamente la secretaria autonómica.

Gómez ha defendido que no se "obligaba antes" a los dos profesores a estar en el aula, ya que la orden dice que "podrán estar" con el fin de no quitarle ninguna atribución al profesor de Filosofía o de Geografía, pero ahora se aclara que éste último puede decidir que la clase la dé sólo el profesor de inglés.

En términos operativos, ha explicado, esto supone que el profesor de Filosofía o Geografía hace la programación y desarrolla los temas, y se la da al de inglés, quien da la clase aplicando "la metodología de explicar lenguas modernas", caracterizada por una didáctica "muy especial" y "muy bonita".

En este contexto, la secretaria autonómica ha asegurado que el documento que propone la Conselleria recoge que "la clase magistral no es la mejor metodología" para impartir EpC, sino que tiene que acercar los temas propios de la asignatura al barrio, a las instituciones y a las familias.

Gómez ha asegurado que han planteado unas "instrucciones didácticas muy, muy detalladas", con el fin de "acercar posturas", ya que desean que la comunidad educativa "se sienta lo más cerca posible de la Conselleria para que el sistema educativo funcione cada vez mejor", por lo que ha hecho un llamamiento a la "corresponsabilidad".

Preguntada sobre si a la reunión de mañana se puede llegar con los "ánimos crispados" tras las movilizaciones programadas hoy contra la forma de impartir EpC, Gómez ha asegurado que desea que se acuda con "el ánimo de llegar a soluciones", y por ello la Administración "está haciendo todo lo posible para acercar posturas".

Gómez ha reiterado además que el Ministerio aún no se ha "atrevido" a publicar el borrador por que el que atribuye la docencia de EpC a los profesores de Filosofía y de Geografía e Historia.
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Vigilia continuada contra EpC en inglés

Los institutos y colegios públicos mantienen una cascada de encierros y protestas

Maite Ducajú, Valencia El ánimo no decae para los profesores, padres y alumnos que han tomado la marcha de la reivindicación en la escuela pública. Los anunciados encierros no han cejado a lo largo de esta semana y día tras día tanto colegios de Primaria como institutos de Secundaria protagonizan una nueva tanda, igual para protestar por la impartición de la asignatura de Ciudadanía en inglés, tal como ordena la Conselleria de Educación, como por las aulas en barracones o la falta de una red no privada en Infantil.La lista de los centros que tenían previsto encerrarse ayer es larga: los institutos de El Saler, Serpis, el Juan de Garay, Vicenta Ferrer Escrivà, Número 26, el Isabel de Villena, El Cid, el Abasto, todos en Valencia; el María Moliner, de Port de Sagunt; el Vall de la Safor, de Vilallonga; el Vicente Andrés Estellés, de Burjassot; el Francesc Badia de Foios; el Civera Font de Canals. el de Villamarxant o el Civera Font de l'Alcudia así como la Escola La Milotxa de Puçol, que realizó un claustro, y el colegio Malva-rosa en Valencia o el IES Pobla de Vallbona, cuyos alumnos elaboraron materiales para la concentración en Llíria. Un día antes, el miércoles, se movilizaron el Joan Fuster de Sueca, el Benlliure y el Marítimo de Valencia o el Ribera de Xàtiva, por citar algunos.Hasta hoy, la Plataforma por la Enseñanza Pública tiene programados los encierros mientras que el 10 de noviembre ha previsto concentraciones comarcales en la plaza de sus respectivos ayuntamientos -en Valencia será ante el Palau de la Generalitat-, y más protestas la siguiente semana. El 29 será la manifestación general. La huelga se efectuará, con probabilidad, el 17 de diciembre.Pero no sólo es Ciudadanía el caballo de batalla de los institutos. Desde el Juan de Garay de Valencia indicaron ayer que protestan por "la mala gestión que realiza la conselleria en temas de gran importancia en la educación de nuestros alumnos como que todavía no se realiza la ESO completa en el centro, ya que a los del primer ciclo les toca ir a colegios; se mantiene el doble turno; faltan dos institutos más en el distrito de Jesús y revindicamos una Ciudadanía en valenciano o castellano y una red pública de 0 a 3 años". Estas peticiones son el sentir generalizado de la plataforma que reclama, también, más plantillas de especialistas o la distribución equilibrada del alumnado inmigrante.El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, que ayer fue recibido con una pancarta de la plataforma en la presentación de unos materiales en inglés basado en el espectáculo "High School Musical" para Primaria al que asistirán alumnos de colegios, indicó que "la Comunitat está viviendo un cambio en la política educativa, con un camino hacia un sistema plurilingüe. Hay que promover el idioma haciendo cosas sencillas para que esta migración hacia el plurilingüismo tenga las máximas capacidades de éxito". Por su parte, desde la plataforma criticaron "la ausencia del conseller en la inauguración del simposio "Situación i perspectives del plurilingüisme a Europa" de la AVL".
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diumenge, 2 de novembre del 2008

EpC i Ensenyament al PV.

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Camps se enroca en la Ciudadanía en inglés pese al fracaso escolar

JOAQUÍN FERRANDIS

El presidente de la Generalitat ensalza la figura de Font de Mora en las Cortes

El presidente de la Generalitat, Francisco Camps, hizo caso omiso ayer del fracaso que supone la decisión de impartir en inglés la asignatura de Educación para la Ciudadanía y convirtió su intervención en el hemiciclo de las Cortes en un reconocimiento del PP al consejero de Educación, Alejandro Font de Mora.

Las Cortes se pliegan al dictado del PP
Valencia aconseja dar Ciudadanía con material audiovisual como películas subtituladas

El Gobierno acusa al Consell de improvisación y de ser irresponsable

"Vamos a cumplir nuestros compromisos y las leyes", afirmó Camps, que hizo oídos sordos a las intervenciones de la oposición parlamentaria. Los portavoces del PSPV, Ángel Luna, y de Compromís, Mònica Oltra, le recalcaron al jefe del Consell que, tal y como publicó ayer EL PAÍS, en la primera prueba de Educación para la Ciudadanía impartida en inglés han suspendido el 99% de los alumnos en los institutos alicantinos. Los dos aprobados son británicos.
La respuesta de Camps a las críticas a su gestión educativa consistió en acusar a los socialistas de la gestión que les dejaron hace más de 13 años cuando el PSPV perdió la Generalitat y en atribuir a la oposición el objetivo de convertir la educación pública "en un campo de batalla".

Como muestra de reafirmación de su decisión de impartir Educación para la Ciudadanía en inglés, pese al fracaso escolar, Camps se refirió a su consejero de Educación, Alejandro Font de Mora, como "una gran persona, un hombre dialogante, honrado y un gran consejero". Palabras con las que arrancó un largo aplauso de la bancada popular a Font de Mora. No satisfecho con el resultado, Camps recurrió a la hipérbole para recordar que él mismo fue consejero de Educación hace diez años. "Un cargo que sólo puede ser superado por el de presidente de la Generalitat, que es lo más grande que se puede ser".

Font de Mora intervino en el pleno para afirmar que las victorias electorales del PP legitiman sus decisiones.Ángel Luna acusó ayer a Camps de "aprovechar la falta de recursos para boicotear la asignatura de Ciudadanía". "Está echando un pulso que sabe que no puede ganar", prosiguió el socialista, "a usted le convendría bajar del caballo, hable con los ciudadanos, escúchelos y que le expliquen cómo están tensionando a alumnos y profesores". "Bájese del despotismo, el autoritarismo y la soberbia", remachó.

Mònica Oltra, de Iniciativa y portavoz de Compromís, pidió la dimisión del consejero de Educación, argumentó que la incapacidad del Consell ha movilizado a la comunidad educativa e insistió en que el sistema público mantiene su nivel gracias al esfuerzo de docentes y padres.
"Su política se basa en imposiciones unilaterales. Ha empeorado la educación, con barracones que no son su prioridad, falta de docentes en valenciano y lengua extranjera y un fracaso escolar que ronda el 40%", manifestó Oltra, "baje de Mundo Ilusión y entérese de que su consejero de Educación está tocado".

Los representantes de la plataforma per l'Ensenayment públic acusaron ayer al Consell de boicotear su presencia en la tribuna de invitados de las Cortes para asistir al debate. Sus representantes siguieron el debate por televisión en una sala cercana, ya que la tribuna de invitados fue ocupada por cargos de las consejerías.

El Ministerio de Educación aseguró ayer, tras conocer el nivel de fracaso en las pruebas de Ciudadanía en inglés en Alicante, que "la improvisación y la irresponsabilidad de la Generalitat tienen consecuencias negativas" para los alumnos y la calidad de la educación y reclamó a Camps que "rectifique". "Que fomente la educación del inglés con calidad y Educación para la Ciudadanía con normalidad", indicó el Ministerio de Educación.

La Consejería de Educación optó por arremeter contra la valoración del Ministerio de Educación y dijo que los alumnos serán "evaluados correctamente". Para la consejería, los centros que han realizado una prueba de Ciudadanía en inglés con material de la propia Generalitat lo han hecho por iniciativa propia y contraviniendo el auto del Tribunal Superior de Justicia "que decía que no se pueden evaluar los conocimientos en inglés". "Es falso que haya alumnado que haya obtenido un cero en la evaluación de la materia, ya que todavía no se ha evaluado a ningún estudiante", indicó el departamento de Font de Mora.

En este contexto, la Consejería de Educación decidió remitir a la permanente de directores una circular aclaratoria sobre la metodología con la que se ha de impartir la materia.

Ayer los sindicatos docentes STEPV, UGT y CC OO condicionaron de nuevo la negociación sobre la orden que regula la evaluación del bachillerato a que se resuelva el conflicto de Ciudadanía.
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Educación aconseja impartir Ciudadanía con vídeos subtitulados

Una circular enviada a los directores especifica que el profesor titular puede decidir sobre la presencia continuada en el aula del de inglés

EFE

La Conselleria de Educación valenciana ha enviado una circular a la Comisión Permanente de Directores de Secundaria en la que recomienda utilizar material audiovisual para impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía en inglés, y pone como ejemplo la utilidad de proyectar películas con subtítulos.

Este documento, al que ha tenido acceso EFE, insiste en la necesidad de favorecer durante la enseñanza de esta materia la interactividad, por lo que apuesta por utilizar "los medios de comunicación para viajar virtualmente a otras realidades que enriquezcan el contenido de la asignatura".

La circular, firmada por el Director General de Ordenación y Centros Docentes, Francisco Baila, y por el Director General de Personal, David Barelles, especifica que es "conveniente" el uso de Internet, la televisión, el cine y la prensa para motivar al alumnado.

"La lección magistral como herramienta para el desarrollo de esta asignatura no es la metodología aconsejable para su desarrollo", se reconoce en este mismo documento, en el que también se aconseja "programar actividades complementarias y extraescolares en el desarrollo de esta asignatura" por considerarla una materia "especialmente arraigada a los problemas de la sociedad".

Sobre la presencia de dos profesores en el aula, la circular precisa que al profesor titular (el de Filosofía o el de Geografía e Historia) le corresponde la docencia, la redacción de la programación didáctica y la preparación y corrección de pruebas y ejercicios; mientras que al profesor de inglés le corresponde "vehicular los contenidos".

Concretamente, al docente de inglés le corresponde realizar las prácticas de conversación, seleccionar los recursos vinculados con los medios informáticos y audiovisuales y apoyar si fuera necesario al profesor titular de la materia en la corrección de pruebas y ejercicios.

Sobre la coordinación entre los dos docentes, la Conselleria asegura que ésta no significa "delegar las competencias de cada uno de ellos ni desligarse de las mismas", y también subraya que "si el profesor titular de la materia considera que la coordinación con el profesor de inglés es satisfactoria, podrá decidir sobre su presencia continuada en el aula".

"En el caso de Educación para la Ciudadanía, además de enseñar los contenidos de la materia también se enseña lengua", se recuerda en la circular, en la que también se defiende que la enseñanza de esta asignatura en inglés se ve favorecida porque en la Comunitat "el alumnado realiza toda su educación obligatoria" en valenciano y castellano.
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Los sindicatos rechazan la nueva instrucción

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Camps reduce Ciudadanía a una clase interactiva de inglés y audiovisuales

NEUS CABALLER

La Generalitat que preside Francisco Camps, a través de la Consejería de Educación, ha enviado un documento a la Comisión Permanente de Directores de Institutos de Secundaria con las nuevas "orientaciones metodológicas" para impartir Educación para la Ciudadanía, que convierten la asignatura en una clase práctica de inglés y audiovisuales subtitulados.

STEPV, CC OO y UGT piden una reunión urgente con el consejero

La circular insiste en la necesidad de favorecer la "interactividad" y apuesta para ello por utilizar todos los "medios de comunicación para viajar virtualmente a otras realidades" que enriquezcan el contenido de la asignatura en inglés. En particular, se cita la utilidad de proyectar "películas con subtítulos" y programar "actividades extraescolares", especialmente vivenciales, para "vincular los contenidos de Ciudadanía a la sociedad (no sólo al barrio o localidad cercana) sino para ampliar el ámbito de concepción globalizada".

La normativa vacía, de hecho, la asignatura de contenidos después de que se conociera que el 99% de los alumnos de tres institutos alicantinos habían suspendido la primera prueba de Ciudadanía. Además, supone dar la espalda al 90% de los claustros docentes de los 363 institutos valencianos que rechazan esta fórmula; a los pronunciamientos firmados por cientos de departamentos de Inglés y a las serias dudas expresadas por la asociación profesional de directores ante la falta de medios materiales y humanos para poder extender este "proyecto plurilingüe" a las 2.120 aulas de 2º de Secundaria donde se ha estrenado. También hace caso omiso a las manifestaciones de rechazo miles de padres, alumnos y profesores. Los sindicatos calificaron ayer de "muy grave" y de "falta de respecto a las reglas del juego" que el texto no haya pasado por la mesa sectorial.

La circular -firmada por el director general de Ordenación y Centros Docentes, Francisco Baila, y por el director general de Personal, David Barella, con fecha de 28 de octubre- trata de salir del conflicto en que se ha convertido la implantación de Educación para la Ciudadanía en inglés mediante una huida hacia adelante y acentúa unos perfiles que corresponden más a un programa plurilingüe que a una materia dedicada a la educación cívica. Así, especifica que es muy "conveniente" el uso de Internet, la televisión, el cine y la prensa para motivar al alumnado. "Porque", sostiene, "en el caso de Educación para la Ciudadanía, además de enseñar los contenidos de la materia, también se enseña lengua".

El texto se disfraza, a lo largo de cuatro páginas, de "programa plurilingüe" que se pretende extender a todo el sistema educativo, aunque puntualiza que "cada centro tendrá autonomía" sobre cómo darlo, condición básica en el ordenamiento educativo. Lo mismo hace con el uso generalizado del concepto de "atención a la diversidad", que obliga a cada profesor a ser "flexible" y "adaptarse al nivel de inglés" del alumnado.

La suma de "actividades paralelas en inglés" que la consejería propone ahora para salir del embrollo en que se ha metido la Generalitat al intentar boicotear la materia obligando a que se imparta en inglés, deja al pairo el grueso del currículo estatal y de los contenidos de Ciudadanía que corresponden por ley siempre al "profesor titular" de la materia. El documento sólo es coherente con la legislación estatal al ceder al profesor titular la "responsabilidad completa en el desarrollo de la programación didáctica y en la calificación". Aunque acto seguido devalúa su papel al consignar que "la lección magistral como herramienta para el desarrollo de esta asignatura no es la metodología aconsejable para su desarrollo". Es decir, que apuesta por potenciar actividades sobre la docencia estricta.

Los razonamientos son los mismos que los usados por la secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez, que aconsejó en un programa de radio "programar actividades complementarias y extraescolares en el desarrollo de esta asignatura", por considerarla una materia "especialmente arraigada en los problemas de la sociedad".

Técnicos en educación consultados ven en la circular una manera tácita de "colar" la famosa "objeción de conciencia" que propugna el PP y que el Tribunal Superior de Justicia prohibió en julio en el auto de suspensión cautelar parcial de la orden. Se trataba de sustituir la evaluación de la materia por un trabajo.

Los principales sindicatos de la enseñanza -CC OO, STEPV y UGT- reclamaron anoche una "reunión urgente". "Es inadmisible que Concha Gómez dé a conocer en un programa de radio el contenido de las nuevas instrucciones sin haberlas discutido antes en la Mesa Sectorial, y sin contar con las aportaciones de los sindicatos y la comunidad educativa", señalaron.
UGT advirtió de que "no son suficientes unas nuevas instrucciones para reconducir el conflicto generado en torno a Ciudadanía, sino que procede la retirada o suspensión de la orden hasta que se pronuncie el Tribunal Superior de Justicia".

Ciudadanía con subtítulos y viajes "virtuales"
- Programas plurilingües. "La educación plurilingüe ha de tener en cuenta que, en las áreas no lingüísticas como Ciudadanía, además de enseñar los contenidos de la materia se enseña lengua. Para ello será necesario un tratamiento integrado al conjunto de lenguas".
- Prácticas específicas de inglés. "Las tareas del profesor de inglés serán prácticas específicas de conversación, selección de recursos informáticos y audiovisuales".
- Diversificación curricular. "La adaptación se hará al nivel de conocimiento previo del alumno/a respetando la diversidad del aula, y tendrá carácter flexible".
- Cine, prensa y virtualidad. "Programar actividades extraescolares especialmente vivenciales para vincular los contenidos de Educación para la Ciudadanía a la sociedad, no al barrio o localidad, sino a los medios de comunicación e Internet para viajar virtualmente".
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La circular de Ciudadanía aconseja usar el cine y rechaza la lección magistral

Levante-EMV, Valencia

La circular remitida por la Conselleria de Educación a la Comisión Permanente de Directores de Secundaria que suaviza las normas para impartir Ciudadanía en inglés -se adaptará al nivel idiomático de los alumnos y el titular de la materia podrá prescindir del profesor de esta lengua, como ha adelantado Levante-EMV- recomienda utilizar material audiovisual para enseñarla, y pone como ejemplo la utilidad de proyectar películas con subtítulos.

Este documento insiste en la necesidad de favorecer durante la enseñanza de esta materia la interactividad, por lo que apuesta por utilizar "los medios de comunicación para viajar virtualmente a otras realidades que enriquezcan el contenido de la asignatura".La circular, firmada por el Director General de Ordenación y Centros Docentes, Francisco Baila, y por el Director General de Personal, David Barelles, especifica que es "conveniente" el uso de Internet, la televisión, el cine y la prensa para motivar al alumnado. "La lección magistral como herramienta para el desarrollo de esta asignatura no es la metodología aconsejable para su desarrollo", reconoce el documento.Por su parte, los sindicatos del sector docente FE CCOO PV, FETE UGT PV y STEPV-Iv reclamaron ayer la convocatoria de una Mesa Sectorial para abordar estas instrucciones aclaratorias. Las tres entidades censuraron además no haber sido informados de este hecho el jueves en Mesa Sectorial y de haberse enterado de su contenido por unas declaraciones de la secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez.
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Educación
EUROPA PRESS
El Consell se reunirá con sindicatos y padres para aclarar la nueva instrucción de EpC

La Conselleria de Educación convocará el próximo lunes una mesa técnica para analizar y abordar con los representantes sindicales las instrucciones aclaratorias para la impartición en inglés de la asignatura Educación para la Ciudadanía.

EUROPA PRESS

Esta convocatoria se realiza a petición de los sindicatos, quienes solicitaron poder participar, al igual que los directores, en el nuevo texto que concreta la norma de 1 de septiembre sobre la metodología y el modo de aplicar la impartición de Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos en inglés en 2º de ESO. Asimismo, también está previsto convocar una mesa de padres con el mismo objetivo.

La Conselleria de Educación ha remitido a la permanente de directores, cumpliendo el compromiso adquirido por la secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez, un borrador en el que se recogen las diversas instrucciones sobre la impartición de la asignatura en inglés y la necesidad de la adaptación al nivel de conocimientos del alumnado. También se recoge la coordinación entre el profesorado que debe impartirla en inglés y el profesor que tiene atribución de docencia, según el borrador no publicado por el Ministerio.

Con esta iniciativa, Educación pretende escuchar la opinión de los agentes educativos y ayudar a que la impartición en los centros de esta nueva materia en inglés una hora a la semana se desarrolle "con la necesaria normalidad".

Los directores de centros de secundaria tienen previsto realizar una reunión para tratar esta cuestión el próximo martes. La mesa técnica está previsto convocarla para el próximo miércoles, de forma que a finales de la próxima semana ya se podrá contar con un texto normativo que despeje todas las dudas que hayan podido surgir en los centros sobre cómo impartir Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos en inglés.
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Educación reúne a los sindicatos para desatascar la Ciudadanía

N. C.

La presión de los tres sindicatos del sector público de la enseñanza -CC OO, STEPV y UGT- y de los directores de Secundaria para que la Administración educativa los reciba y aclare los nuevos criterios para poder impartir Educación para la Ciudadanía en inglés ha dado sus frutos. La Consejería de Educación recogió ayer el guante y anunció que el mismo lunes convocará una mesa técnica "a petición sindical" para "analizar las instrucciones aclaratorias" sobre cómo dar las clases con un traductor que "vehicula" los contenidos de Ciudadanía que imparte el profesor titular.

La secretaria autonómica, Concha Gómez, trata así de salir al paso de las duras críticas de los tres sindicatos, que la acusaron el viernes de "saltarse las reglas del juego" al filtrar una "circular" con las nuevas instrucciones, que reducen la clase de Ciudadanía a un curso "interactivo" de inglés y de audiovisual con subtítulos. Gómez insiste, en el comunicado, en que los nuevos criterios son para "adaptar la clase al nivel de inglés del alumnado" y para mejorar la "coordinación" entre los dos profesores que están en el aula. En la práctica, se trata de una respuesta al "suspenso" generalizado que obtuvieron los alumnos de tres centros alicantinos en la primera prueba de evaluación diagnóstica de Ciudadanía.
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Judeomasónico? Aquí hi poso l'enllaç. Qui vulgui anar de caguetes que llegeixi l'entrevista.
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"Hay un sector radical que busca hacer política desde la educación"

Pese a la que está cayéndole se muestra tranquilo. El conseller Font de Mora está convencido de su política educativa que no se plantea modificar y considera que quienes buscan la confrontación son los sectores "radicales". No piensa dimitir del cargo, a no ser que se lo pida el presidente Camps, ni tampoco derogar la orden de Ciudadanía en inglés y critica a los que creen que su misión es pagar y callar.


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"La orden de Ciudadanía en inglés sigue en vigor y no se modificará"
"Dar Ciudadanía en inglés y con películas subtituladas da risa"
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dijous, 30 d’octubre del 2008

Ensenyament al País Valencià: Ocho de cada diez colegios públicos tienen problemas por la falta de personal de apoyo

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Educación
Ocho de cada diez colegios públicos tienen problemas por la falta de personal de apoyo
6 comentariosLos equipos directivos de Primaria denuncian que la conselleria no cubre las plazas

Maite Ducajú, Valencia Ocho de cada diez centros de la provincia de Valencia sufre carencias relacionadas con la plantilla de personal de apoyo a los alumnos con necesidades especiales, según muestra la encuesta que la Permanente de Directores de Primaria ha remitido a los colegios públicos.Del centenar de equipos directivos que ha contestado, un 80 por ciento ha destacado los problemas que tienen porque no se cubren las plazas del personal de atención a estos estudiantes. "Nos faltan especialistas en psicopedagogía, los educadores siempre llegan tarde así como los de pedagogía terapéutica y se están eliminando contínuamente aulas de audición y lenguaje" informó ayer a Levante-EMV la secretaria de la permanente tras la reunión mantenida en el colegio de Benicalap.Este colectivo también ha cuestionado la orden de la Conselleria de Educación para la selección de directores en los centros públicos porque "es la Administración la que lo hace y no se evalúa objetivamente. Los nombramientos se llevan a cabo más por voluntades políticas e ideológicas o según la relación con la Administración local que por cuestiones pedagógicas, ya que tampoco interviene la comunidad educativa" se quejó la portavoz quien recordó que los últimos nombramientos de directores, realizado en de julio, "no han sido publicados oficialmente, a pesar de que están asumiendo la responsabilidad y actuando como tal, pero no lo cobran".

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Los estudiantes extienden sus encierros contra el proceso de reforma de Bolonia
La Universitat asegura que el Consell le adeuda 224 millones y que su actividad puede bloquearse
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dissabte, 18 d’octubre del 2008

Ensenyament al País Valencià.

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Educació
EpC
EpC al País Valencià.
EpC: Rebel.lió a les aules. I el Sheriff dóna instruccions de mà dura.
La 'Citizenship' de Camps tropieza con una semana de movilizaciones y paros.

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El PSPV cifra en seis millones el alquiler anual de los barracones

Font de Mora dotará de contenido a la VIU este curso y nombrará rector

Carlos Alós, ValenciaEl alquiler de los barracones en los que estudian unos 30.000 escolares le cuesta al Consell seis millones de euros anuales, a razón de 500.000 al mes y 360 por alumno. Son datos del diputado del PSPV-PSOE Adolf Sanmartín, quien ayer preguntó en el pleno de las Corts al conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, por el inicio del curso.Font de Mora no respondió a la cifra de Sanmartín, aunque rebatió con los 1.300 millones invertidos desde que Camps preside la Generalitat. Desde la conselleria de Educación señalaron que el coste anual de los alquileres ronda el millón de euros y que la cifra de escolares en barracones en este curso era de 26.407, el 2,9%, remarcaron. Sanmartín acusó al conseller de falta de previsión y éste respondió con un reto: Que el diputado socialista adivinara el número de escolares inmigrantes que iban a llegar el próximo año.

El conseller aseguró que si el Gobierno no regula la inmigración es "muy difícil" planificar la llegada de alumnos "de fuera". "Hace tres años fueron 5.000, después 9.000 y cuando parecía que iba a bajar han venido 11.000", dijo el conseller. Sanmartín tildó de ocurrencias el decreto de derechos y deberes, los planes Exit e Integra o el uniforme escolar voluntario. Afirmó que el único interés que tiene el Consell en que Educación para la Ciudadanía se imparta en inglés es "darle varapalos", al Gobierno y aseguró que los centros públicos absorben en la actualidad el 85% de los escolares inmigrantes.

Deficiencias estructurales Respecto al inicio del curso, el diputado socialista afirmó que había comenzado con las mismas deficiencias estructurales "de siempre". Criticó que haya plazas docentes sin cubrir y el absentismo o el fracaso escolar. Font de Mora dijo que los datos que manejaba el diputado estaban "anticuados y manipulados" y le reprochó que siempre recurriera a los "mismos tópicos, como Ciegsa o los barracones".

El titular de Educación aplaudió que el PSPV apoye el trilingüismo mientras Sanmartín se removía en su asiento y recordó que la ministra de Educación dijo que le parecía bien que EpC se impartiera en inglés. Antes, Font de Mora había anunciado que "en breve" nombrará al rector de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) y que a lo largo del presente curso "aparecerán los primeros contenidos docentes con carácter experimental"para la nueva universidad.
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dijous, 16 d’octubre del 2008

EpC: Rebel.lió a les aules. I el Sheriff dóna instruccions de mà dura.

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"Los directores nunca nos habíamos manifestado contra una Administración autonómica"

NEUS CABALLER Valencia

Cientos de equipos directivos se concentran ante la Generalitat contra la "trampa" de la Citizenship de Camps

"Desde los años 70, nunca los equipos directivos que son parte fundamental de la Administración educativa se había enfrentado contra una Administración autonómica, como es el caso del Gobierno valenciano de Francisco Camps". Esta es la declaración pública hecha el miércoles por los representantes en la Comisión Permanente de Directores de Secundaria de los equipos directivos de los 363 institutos públicos valencianos, después de que el Camps mantuviera en el pleno de las Cortes, celebrado por la mañana, que su posición de dar Educación para la Ciudadanía en inglés es "coherente".

Encierros contra la Ciudadanía en inglés en la mayoría de institutos
Font de Mora: "Ciudadanía se imparte en inglés como cualquier asignatura"
Educación no logra desactivar las movilizaciones contra Ciudadanía
La educación pública pide libertad para decidir cómo dar Ciudadanía
A la caza del profesor disidente


Encierro del claustro de profesores y el AMPA en un instituto valenciano para protestar por la Ciudadanía en inglés y la política educativa de la Generalitat.- SANTIAGO CARREGUI

Algunos llevamos trabajando más de 20 años en la educación pública y nunca desde la Transición española habían asistido a un proceso de involución política

No lo ven así Vicent Baguetto, vicepresidente de la asociación profesional de directores ADIES y director del IES Joan Fuster de Sueca, Ximo Carrión, del IES Juan de Garay de Valencia, Josep Lluis Peris director del IES Ravatxol de Valencia, Laura Oliva del IES Muxamel de Alicante y Vicent Escrivá del IES Vall de la Safor, en entrevista con EL PAÍS, minutos antes de iniciar la concentración de equipos directivos ante el Palau de la Generalitat en protesta por la Citizenship de Francisco Camps.

"Algunos llevamos trabajando más de 20 años en la educación pública y nunca desde la Transición española habían asistido a un proceso de involución política" como la ocurrida en Valencia con la "obstinación" del presidente Camps de mantener a toda costa su singular versión de dar Ciudadanía en inglés bajo "el disfraz de que es un programa plurilingüístico", resumió Josep LLuis Peris. "En una Comunidad como la nuestra, donde en 20 años la Administración no ha sido capaz de garantizar el correcto bilingüismo en todas las etapas del sistema educativo, hablar de trilingüismo es", en opinión de Baguetto, "una trampa".

Problemas en inglés
"Este Gobierno con la imposición del inglés, a través de una orden que desarrolla un decreto que está parcialmente suspendida y recurrida en los tribunales y sin poner los medios humanos y materiales, no puede hablar de trilingüismo", precisó Baguetto. "Es como si yo quisiera mañana dar todas las clases de Matemáticas de 2º curso de la ESO en inglés", añade Ximo Carrión. "No digo que no implante el inglés. Pero si no tengo los medios, ni los profesores, ni sé si los alumnos me entenderán, no puedo dar la clase de Matemáticas en inglés. Es absurdo. No puede utilizar el inglés como una excusa de programa plurilingüe. Estos programas son otra cosa y se planifican de otra manera y desde abajo arriba, desde Primaria, no al revés".

"Los directores somos los más perjudicados en toda esta situación, porque estamos presionados por arriba por la propia Administración educativa y por abajo por los claustros de profesores que no aceptan los cambios de normativa desde que inició el curso y el caos en los horarios". La Consejería de Educación ha hecho desde junio cuatro "instrucciones" diferentes sobre cómo deben de implantar los equipos directivos la Ciudadanía en inglés en todos los centros, pese a que la suspensión cautelar parcial y recientemente otra citación del Tribunal Superior de Justicia (TSJ) cuestionan puntos fundamentales de la normativa referente al inglés obligatorio.

"Lo que no se puede hacer es usar a los alumnos para una batalla política y partidista contra el Gobierno central, porque la Administración autonómica no puede secuestrar a los alumnos de esta forma", concluye Peris que añade: "Tenemos serias dificultades los equipos directivos para aplicar Ciudadanía con las normas tan contradictorias de la consejería y sin subsanar los problemas de plantilla que tenemos".
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Sindicatos, estudiantes y padres claman contra Ciudadanía en inglés

La Plataforma en Defensa de l'Ensenyament Públic, integrada por sindicatos, estudiantes y padres de alumnos, han llevado a cabo una concentración ante el Palau de la Generalitat con el lema "Amb aquesta educació, Font de Mora dimissió".

EUROPA PRESS

Profesores, padres y alumnos de toda la Comunitat Valenciana -unos 7.000 según las entidades convocantes- reclamaron hoy en tres concentraciones simultáneas, celebradas en Valencia, Alicante y Castelló bajo el lema 'Amb aquesta educació, Font de Mora dimissió', que el presidente de la Generalitat, Francisco Camps, pare la "locura" y el "caos" que ha producido la implantación en inglés de la asignatura Educación para la Ciudadanía (EpC) en el sistema educativo valenciano.La Plataforma en defensa de l'ensenyament públic --integrada por los sindicatos FE CCOO PV, FETE UGT PV y STEPV-Iv, la federación de la asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Valencia (Fapa-València), Escola Valenciana, las asociaciones de directores de primaria y secundaria, Movimiento de Renovación Pedagógica y colectivos de estudiantes-- llevó a cabo esta tarde la protesta en la Plaza de Manises Valencia, que se repitió ante las sedes del Consell en Alicante y Castellón. Unas 7.000 personas -3.000 en Valencia, otras tantas en Alicante y un millar en Castelló- participaron en el acto, según la organización.En la concentración de Valencia, los asistentes reclamaron la dimisión del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, y rodearon el Palau de la Generalitat con pancartas en las que se podían leer consignas en contra de la impartición en inglés de la asignatura EpC y lemas como 'Yo también tengo Font de Mora manía'. También se vieron a algunos participantes luciendo caretas del presidente del PP, Mariano Rajoy, y el jefe del Consell, Francisco Camps.

El manifiesto elaborado por la plataforma fue leído por la presidenta de la Fapa València, Gemma Piqué, aunque en primera instancia otro representante de la organización comenzó a leer el texto en inglés. Tras un irónico "Do you understand?" (¿Entendéis?), Piqué arrancó a leer las peticiones de los convocantes en valenciano, "que es lo que toca", aseguró.Entre las reivindicaciones citó la retirada de la orden de la Conselleria de Educación sobre Epc y la "paralización de cualquier proceso administrativo iniciado contra los profesores o juntas directivas" que se nieguen a impartirla en inglés. Asimismo, demandaron la "inmediata" constitución de una red pública de escuelas de 0 a 3 años; la negociación de un nuevo mapa escolar; la catalogación lingüística de los puestos de Secundaria; la adopción de medidas para frenar el fracaso escolar, y la matriculación equilibrada del alumnado inmigrante.

Ya en declaraciones a los medios, Piqué denunció el "caos" que está sufriendo la escuela a raíz de la implantación en inglés de EpC y recalcó que "nuestros hijos no lo deben experimentar". En su opinión, "antes que hacer trilingüismo tendría que haber bilinguismo". "El día que consigamos que en los institutos se pueda dar íntegramente en valenciano cualquier asignatura podremos empezar a hablar de trilinguismo, que ha de ser progresivo desde Infantil y Primaria".

Por su parte, el secretario de la Federació d'Ensenyament de CCOO PV, Manuel Picó, manifestó que la comunidad educativa está esperando la decisión de los tribunales de justicia sobre la orden valenciana de EpC y tras su resolución "hay que parar todo esto para empezar a hablar de educación en el sentido más amplio". En este sentido, abogó por "parar esta locura, tratar de negociar una buena Ley Valenciana de Educación y establecer un pacto por la educación en el País Valenciano". De lo contrario, dijo, las acciones de la comunidad educativa "seguirán adelante".

"DESINFLAR" PROTESTAS
El secretario de Relaciones Institucionales de la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT (FETE UGT PV), Gerardo Fernández, criticó los "bandazos" que da la Conselleria de Educación en cuanto a EpC y consideró que su último anuncio de elaborar unas instrucciones aclaratorias para impartir la materia responden a un intento de "desinflar las acciones de la comunidad educativa". De igual modo, recalcó que en estos momentos la Conselleria de Educación "no ha dado ninguna garantía de que no se abrirán expedientes a los profesores".

En esta línea, el portavoz del Sindicat de Treballadors i Treballadores de l'Ensenyament del País Valencià Albert Sansano advirtió al consellr de Educación de que "la gente está cada vez más harta en los centros" y le acusó de "querer ocultar con este conflicto otros graves problemas de la educación valenciana". Por su parte, del Sindicato de Estudiantes reclamaron "aprovechar la gran fuerza de resistencia que hay en la calle" para hacer una huelga general en la enseñanza pública.

El acto --al que asistieron, entre otros, el secretario general del PSPV, Jorge Alarte, el del Bloc, Enric Morera, la portavoz del Grupo Municipal Socialista en el Ayuntamiento de Valencia, Carmen Alborch, y los líderes sindicales de UGT y CCOO, Joan Sifre y Rafael Recuenco-- terminó con una cadena humana que rodeó el Palau de la Generalitat y con los participantes pidiendo la dimisión de Font de Mora.
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Protesta general contra Ciudadanía en inglés

Padres, alumnos, profesores y sindicatos realizaron ayer encierros nocturnos en sus centros de Secundaria ante los problemas de la enseñanza pública

Maite Ducajú, Valencia

Las asambleas de profesores y sopars de germanor de la comunidad escolar se repitieron ayer por la tarde y noche de norte a sur en los institutos valencianos. De forma espontánea, se fueron sumando a la convocatoria y vía correo electrónico comunicaban sus acuerdos en claustros. Un 80 por ciento de los 360 centros -calculó el STE-PV- participaron en los encierros contra la impartición de Ciudadanía en inglés. "La protesta no es sólo porque la asignatura no se de en cualquiera de las lenguas oficiales; nos estamos movilizando porque el sistema educativo valenciano es caótico" matizó el representante de la Federación de Enseñanza de CC OO, Miguel Ángel Vera. Algo que han repetido los directores en sus asambleas."Defendemos la enseñanza pública, el respeto a la profesión docente y el retorno a la sensatez y el sentido de la Conselleria de Educación" señaló el IES Rascanya-Antonio Cañuelo de Valencia. "Nuestra protesta denuncia una normativa absurda que vulnera el derecho del alumnado a cursar una de las asignaturas curriculares en cualquiera de las dos lenguas oficiales (valenciano y castellano), que interfiere en la libertad de cátedra y en nuestra profesionalidad como docentes así como en la autonomía de los centros y que altera gravemente el proyecto educativo" afirmaba la asamblea de profesores del Patacona de Alboraia. Y así, los institutos Carles Salvador de Aldaia, el Cabanyal, el Isabel de Villena, el Ballester Fandos o el Malva-rosa de Valencia, l'Om de Picassent y tantos otros que leyeron el manifiesto acordado por la Plataforma en defensa de la escuela pública.

Ante el estupor del anuncio, este martes pasado, por parte de la Conselleria de Educación de que van a "aclarar" sus propias instrucciones pero insistiendo en que se mantendrá la impartición en inglés, los representantes sindicales insistían ayer en la posibilidad de acabar convocando una huelga en noviembre a la vez que recordaron la concentración de esta tarde, a las 19 horas, con una cadena humana rodeando el Palau de la Generalitat Valenciana.

Mientras, los encierros lúdicos tuvieron de protagonistas a profesores, alumnos y padres. En el IES Isabel de Villena, en la Malva-rosa, una de las profesoras de inglés, Raquel, calificó en declaraciones a Levante-EMV de "esperpéntica" la situación creada pro la norma de la conselleria. "No tiene nada que ver con la persona que ha venido a impartir Ciudadanía en ingles, pero deberían darse cuenta de que se está deteriorando la enseñanza pública y el idioma extranjero. Se están enviando profesores itinerantes con tercero de esta lengua de la Escuela Oficial de Idiomas y los alumnos tienen un nivel muy bajo, entre otras cosas por los déficit de especialistas en Primaria".

La presidenta del AMPA, Angeles, junto con las madres Begoña y Vicenta Camps, comentaban que "igual que los profesores se preocupan de educar a nuestros hijos, nosotros debemos apoyarles. La medida de la conselleria sólo sirve para fomentar la enseñanza privada".

Desde los alumnos, Bárbara apuntó que "está muy bien dar Ciudadanía en inglés, pero para hacer esto se debería dar el idioma desde pequeños y no se hace". Para Adrià "el que se haga en inglés pierde todo el sentido porque es una asignatura para nota y, aunque el nivel es bueno en la pública, no lo es para recibir toda la clase". Wendy añadía "si no nos enteramos en castellano como lo vamos a hacer en inglés".

Pregunta a Camps sobre la asignaturaEl pleno de las Corts tiene previsto para hoy la intervención del Presidente de la Generalitat, Francisco Camps, para contestar a una pregunta oral del síndico del Grupo Parlamentario Socialista, Ángel Luna, sobre la asignatura de Ciudadanía.La formulación concentra de la pregunta del diputado socialista es: "¿Cree el Presidente que es útil para los escolares valencianos mantener la decisión adoptada por el Consell de impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en inglés".

Asimismo, el grupo socialista presenta una moción en la que se insta al Consell a dar esta asignatura en valenciano o castellano como lengua vehicular y de acuerdo con las líneas establecidas en cada centro.También el grupo Compromís pide que se revoque la orden del 10 de junio de 2008 de la conselleria que establece las formas de organización pedagógica para enseñar esta materia.
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80% de participación, según los sindicatos
El PP rechaza EpC en lenguas oficiales porque "muchos padres quieren en inglés"

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